jueves, 2 de abril de 2009

HISTORIA DE VIDA

*Este es un reportaje a cerca de la vida sentimental de DESIRE, una chica que no solo nos brinda la oportunidad de adentrarnos y recordar junto con ella lo que fue su vida amorosa, sino también nos da su confianza para expresar y darnos su opinó de lo que para ella ahora es el amor.

Desire tiene 26 años, vive en la ciudad de Oaxaca y tiene un trabajo estable, pero no una relación sentimental.*

Al preguntarle que titulo pondría a toda la información que nos brindó, con risas a carcajadas ella dijo que lo titularía:

" si sabes coger, que chido y si no pues te enseño"


El Diccionario de la Real Academia Española define al amor como un sentimiento intenso del ser humano que, partiendo de su propia insuficiencia, necesita y busca el encuentro y unión con otro ser.

No podemos dejarle a un diccionario la definición de la palabra amor ya que cada persona vive y siente el amor de distintas maneras, lo que si podemos asegurar es que muchos de nosotros ya sabemos lo que es sentir maripositas en el estomago afirmando en ese momento que es "amor".


Desiré tenia 11 años conoció el amor y por cierto, decía que a esa edad "el amor era como muy ñoñito, pensaba que un buen amor era como Sailor Moon y un buen agarrón eran los que se daban los Power Rangers".



El amor era color de rosa, romántico, lindo. Pero con forme pasa el tiempo se va adquiriendo experiencia y madures, es entonces en donde el amor ya no es tan indispensable y cunado recuerdas tus amores de secundaria, te das cuenta de que se era muy infantil e incluso estúpido.

Por lo menos a el 90% de la población, el primer amor es el que deja una marca especial en la vida de la persona, pero a lo largo de la entrevista Desire hablaba de el amor como algo que le pasa a todos de la misma forma, hasta que dijo "con mi primer amor sentí maripositas en el estomago, pero se fueron saliendo una por una, ha pero podría decir que tuve suerte si dejaron en mi estomago sus huevesillos".

Su primer amor fue David, tenia 11 años, estaba por cumplir los 12 cuando lo conocí, muy guapo, pero era muy mamón. Se me declaró en una tardeada, se dio cuenta de que lo estaba viendo, se me acercó y me pregunto como me llamaba, platicamos mas o menos 15 minutos y nos quedamos callados el resto del tiempo, como 30 minutos. Cuando le dije que ya me iba me acompaño a la puerta y cuando ya estaba del otro lado de la reja me grito que si quería ser su novia, yo muy digna no le conteste, ni voltie a verlo, una de mis amigas me dijo cuando el ya se dio la vuelta para irse a la tardeada de nuevo y pues ahí fue donde yo me regrese, lo busque y le tape los ojos por detrás y le dije que si quería ser su novia.


Era súper lindo, nos hablabamos cada 5 minutos y en cada modulo nos salíamos a darnos besitos.
Nuestra canción era la de "UN PIE TRAS OTRO PIE de OB7 y la de EL PRIMER TONTO".



Al preguntar el motivo por el que terminaron, la respuesta fue algo esperada, la razón era que ambos ya estaban en la preparatoria y ya no era lo mismo. Parece raro que después de 3 años de noviasgo, el amor se pueda terminar así de la nada, por los factores mas comunes, falta de tiempo, porque ya estábamos mas grandes, ya pensaba diferente y ese tipo de razónes de las que por lo regular ya son las rozónes de todo el mundo para terminar una relación, ¿no sera que el amor dura en promedio 4 años durante el noviasgo?En ese tiempo para Desiré el amor era estar con su pareja, dedicarle todo el tiempo del mundo solo a él, pero ahora el amor existen otras prioridades antes que una relación tan exigente, ya no te puedes dar el lujo de estar todo el día juntos, porque ahora esta el trabajo, porque primero están nuestras necesidades.

"Me la puedo pasar muy bien con alguien, pero no quiero una relación" no estoy en busca de una relación, creo que si ahorita me llega el amor, no lo aguantaría.

Desiré tuvo una relación mas, hace poco, aproximadamente 4 años, donde intentaron los dos mantener una relación formal, ambos sabia que sus caracteres eran muy parecidos pero eso no lo impidió así que se hicieron novios, se amaron mucho porque en verdad estaban enamorados, pero no se entendían porque se mentían con frecuencia y eran muy celosos uno del otro, así que disidieron romper su relación a pesar de lo mucho que se amaban, los motivos eran casi los mismo que tenia cuando rompió en su primera relación, solo que ahora le aumentaron el hecho de tener que ganar su propio dinero y ser mas independientes uno del otro, pero cuando terminaron platicaron muy bien las cosas y llegaron a un acuerdo, así que no se perdió la relación que se tenia, solo se transformo.

La experiencia y la madures te van indicando por donde y como vas a vivir tu vida sentimental-amorosa, por ejemplo Desiré ahora solo quiere pasarla bien y eso implica el satisfacer sus necesidades sexuales, no le interesa una relación a menos que se valla dando poco a poco, pero si no se da, no pasa nada. El matrimonio para esta chica es una responsabilidad muy grande en la que dejas de ser tu mismo por convertirte en la otra persona, dejas tus cosas, tus ocupaciones por complacer a tu pareja, al inicio todo es muy bonito pero después todo es cotidiano, el amor se pierde. En promedio el amor dura 10 años, después de ese tiempo ya es costumbre.

En fin hay muchas formas de pensar sobre este tema que nos estremese a todos: EL AMOR, pero lo que no cabe duda es que tarde o tempreno nos tiene que llegar,asi que seria bueno nos prepararamos para resivirlo, porque no habisa cuando llega y cuando llega, llga contodo. El amor lastima, hiere, endulsa la vida, te vuelve loco, te hace feliz, te desespera, te llena de placer, el amor te provoca muchas sensaciones, pero toda esa felicidad termina con las palabras magicas: " es que no eres tu soy yo" y entonces si preparate para saber cual es el lado malo del amor.

ES BONITO MIENTRAS DURA.







miércoles, 1 de abril de 2009

EL CONSUMO DE LA TV EN UNA FAMILIA ATRAVES DE LA MIRADA ETNOGRAFICA.

El propósito de este trabajo es comprender y analizar el comportamiento de una familia que expone a cada uno de sus miembros a la tv,para llevarlo a cabo se necesito de una covivencia previa con la familia elegida para que sus integrantes sintieran entera confianza de exponerse tal cual son frente a una mirada ajena a el hogar.

FAMILIA: Larracilla
INTEGRANTES: Emilio (hijo2), Reynalda (mamá), Adelfo (papá), Martín (hijo 1), Fedra (hija).


* DÍA 1: DOMINGO

A toda prisa llegue a la vecindad donde vive la familia elegida, la que ahora seria mi familia,al cruzar el portón rojo que identifica a la locación, mi vista identifico unas escaleras, de esas de caracol que parecen interminables, así que me decidí a subir.

Una risa llamo mi atención antes de saludar a todos los integrantes, era Emilio uno de los niños(cabello lacio lacio, corto y de mejillas rosadas)estaba totalmente perdido con una serie llamada SOUTH PARK, donde las fascinantes caricaturas son tres hermanos y un amigo, que actúan y hablan como si fueran unos jóvenes en onda y que comparten sus aventuras y se expresan de una manera muy sincera "hijo de puta, patada por el culo" como era de esperarse el niño no aguanta la risa de todas las cosas que escucha.

Un llanto se escucha al fondo de la sala, donde ellos denominan chiquero (lo único que hacen es comer y pelear por la comida, dejando todo el piso envarado de los restos que no alcanzaron a llegar a la boca y se quedaron a medio camino)seguido del llanto un grito que exigía "silencio y come" mientras Emilio seguía viendo la televisión.

Fedra quiere ir al baño: ¿oye hay papel?- cuestiona, mientras uno de los hermanos mayores le pregunta a otro, ¿ tu wey, hay papel?- respondiendo el otro hermano: ¡ no se fíjate no!, así que Fedra se levanta los ve con cara de odio y se va a el baño.

20 minutos mas tarde:

Cambiale! se escucha y de inmediato una voz de protesta se escucha y en su contenido: Nel yo tengo el control, si quieres parate y cambiale. A los demás que se encontraban viendo la televisión solo les quedo el aguantarse, no hicieron ningún otro comentario.

El papá se paro y se fue a acostar, la mamá recogiendo la cosina y los tres hermanos siguen viendo programación que no parece interesante.


DÍA 2: MARTES


Mi presencia ya no era agena.Me hicieron parte de la familia mas rápido de lo que pude imagianar.

9:35 PM.

De nuevo la televisión encendida, pero en esta ocación simplemente como compañía de los dos padres, los hijos no estaban, se habian ido a casa de su tia Lucia a quedarse con sus primos. Todo obscuro dentro de la habitación y lo único que da un poco de luz es el monitor encendido, los señores platicaban de sus actividades durante el día, la señora se quejaba de lo mucho que batallo para lavar la ropa por que había poca agua, entre la larga platica mientras la televisión estaba encendida, la sra. Reynalda le pregunta a su esposo ¿que quieres de cenar? pero casualmente en ese momento el sr, se decide a cambiarle, y en una de esas pasadas de un canal a otro, el sr. ve un programa de modelaje y justamente modelavan trajes de baño así que todo se quedo en silencio, la mirada de la señora hacia su esposo era muy notoria, así de reojo lo veía como se comía a las modelos con los ojos, volivo a preguntarle que quiere cenar y justo en ese momento llego su hijo mayor, así que la señora si para de inmediato a preparar la cena, se escuchaban ruidos en la cosina mientras en la sale el sr. y su hijo hablaban de la liga de beis bol, cosa que no entendí. El señor ya sintiéndose en confianza se desabotona los primeros botones de su camisa blanca manga corta de rallas azul cielo dejando entre ver su peludo pecho que para mi gusto, atractivo es lo ultimo que pasaría por mi mente y mete su mano bajo la camisa, no se aguanto las ganas de tocar su estomago.

10:28 PM.

Llego un momento antes de que se escuchara el llamado a cenar, en que Martín toma el control y le cambia, dejando sostenido el botón y las programaciones pasaban tan rápido que no había oportunidad de decir dejale en ese o en ese, así se la paso al rededor de 10 minutos (¡mucho no!) pero mientras esto pasaba el sr. Adelfo se paro a el baño y cuando salio vio que Martín aun seguía cambiándole y con un tono de molestia le dijo que le dejara en uno solo si no mejor que la apagara, a lo que el hijo obedeció, justo en ese momento la señora nos dice que nos sentemos a cenar, apasiguando el momento.


DÍA 3: MIÉRCOLES

9:00 PM.

En esta ocasión me toco a mi ser el presonaje intelectual de el complot televisivo, llegue a la casa y busque a alguien que estuviera viendo la tv, pero nadie estaba mas que la señora, y me dijo que si queria pasara a la sala que ya no tardaba en llegar Marín, me sente y prendi la tv, y ya tenia el control, estuve viendo diversos programas desconocidos para mi porque no tengo cable, ¡ me gusto!.

9:24 PM

Llegó Martín, se sento a mi lado y le di el control, me dijo que si ya avia visto guerra de chistes o algo asi y le cambio pero mientras veiamos la tv, platicabamos de las cosas que pasaban o decian en los comerciales o durante la programación, me di cuenta que la tv también sirve como iniciador de conversaciones por su contenido, y asi se nos fue un muy buen rato, encontramos un canal donde estaban pasando un documental de serpientes y nos causo mucho impacto cuando vimos como se tragan a sus presas, ¡enteritas!.

10:05 PM

Llego el sr. Adelfo y le dijo a su hijo que ya tenian que irse, porque el partido ya estaba por comensar asi que nos fuimos al beis, y la tele se quedo prendida, le preguntaron a la sra. Reyna si la apagaban y ella respondio que no, que ya casi terminaba de arreglar el cuarto y que de ahi ya la apagaba para que no estuviera tan solita.


En esta familia la televisión cumple un papel de acompañante durante el dia y en las noches es la apertura a conversaciones de las actividades de cada integrante de la familia y también de alguanos temas que se ven en televisión, pero cumple un papel muy fuerte de unión fmailiar para llegar a la hora de la cena con una bibra mas tranquila y relajada.

sábado, 7 de marzo de 2009

* DE LAS PREGUNTAS A LOS PROBLEMAS *

* Todas aquellas personas, que se den a la tarea de investigar, deberan tener en cuenta, que no es tarea facil y que debe existir un problema, que nos de el objetivo principal de dicha investigacion.

Los problemas de investigación involucran sólo lo que no conocemos o comprendemos completamenta.

*Cuando se nos presenta un problema o mas a lo largo de nuestra investigacion, solo complementa a esas dudas que nos llegan al no conocer el tema de la investigacion.

La respuesta debe ser la solución de un problema de investigación que resulte significativo para otra persona.

*El resultado que arroje nuestra investigacion, sin duda debe de ser aquella respuesta que discipe las dudas del investigador y los lectores, es el encontrar el objetivo.

En la investigación pura, las consecuencias son conceptuales y la justificación racional define lo que se quiere saber,En la investigación aplicada, las consecuencias son tangibles,la justificación define lo que quiere hacer.

* En toda investigacion, los resultados siempre seran de ayuda para los lectores e investigadores mismos, claro siempre y cuando se les de el enfoque correcto asi como el toque veridico e interesante que conlleva.

Bibliografia: BOOTH Wayne C, Colomb Gregory G. William Joseph M. “Cómo Convertirse en un Hábil Investigador” Ed. Gedisa; Barcelona España

jueves, 26 de febrero de 2009

LA ETNOMETODOLOGIA

Para hablar de la etnometodologia, se trato con anterioridad el tema de CULTURALISMO.

La Etnometodología es una corriente sociológica surgida en los años sesenta a través de los trabajos de Harold Garfinkel. Aparece como una ruptura con las ideas del ESTRUCTURAL - FUNCIONALISMO.

Esta corriente explica o trata de explicar porque el actor o las personas, actúan como un "idiota intelectual" que solo hace lo que le dictan las normas.

La etnometodología se basa en el supuesto de que todos los seres humanos tienen un sentido práctico con el cual adecuan las normas de acuerdo con una racionalidad práctica que utilizan en la vida cotidiana.

O en otros términos: se trata de una perspectiva sociológica que toma en cuenta los métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria para levantarse, ir al trabajo, tomar decisiones, entablar una conversación con los otros.






domingo, 22 de febrero de 2009

MI TEMA DE INTERES Y A DONDE QUIERO LLEGAR


Para tomar una desición a cerca de mi tema de interes, fueron necesarias una serie de preguntas que me causaran intriga, duda y sobre todo pasión, llevandome a investigar o a cuasarme curiosidad el saber como se forma la comunicación entre las distintas culturas o lenguas que se hablan en tondo el estado o almenos en algún área determinada o región.


ESTOY ESTUDIANDO ACERCA DE: INTERCULTURALIDAD (las lenguas indigenas, su desarrollo y su cultura).

PORQUE QUIERO DESCUBRIR: Como se comunican ante la sociedad y que impacto provocan ante otras culturas o civilizaciones.

PARA COMPRENDER: Porqué se resisten a la modernidad.

Algunos estudios relacionados con este tema son:


[PDF] EDUCACIÓN INTERCULTURAL DESDE LA TEORÍA DEL CONTROL CULTURAL EN CONTEXTO DE DIVERSIDAD …

[PDF] Comunicación intercultural

Algunas reflexiones sobre interculturalidad

Espero que mi investigación cause algún impacto en la sociedad o por lo menos en algunos de los lectores de este blog.

seguire informando mas adelante......

CASOS

El análisis de cada uno de los entrevistados, es de suma importancia para la identificación de clase educacional que los alumnos tienen, a continuación algunos casos:

Caso 1.-

El primer entrevistado, menciona que para el las clases deben ser una convinación entre teoría-practica, pues así el alumno tiene mayor conocimiento de ambos.

También menciona que para el las clase deberían ser mas dinámica,es decir, no solo emplear apoyos visuales, si no también visitar lugares que se relacionen con su materia.

Los alumnos participan, para obtener partipaciónes, y por que les gusta la clase.

Caso 2.-

Mi clase me gusta, práctica, la teoría me aburre, y siento que es mas cansada.

Mis clases me gustan divertidas, pero que esa diversión tenga que ver con el tema que tratamos.

Participo en clase, para desechar mis dudas, y aprender mas, aunque no tenga como premio una participación.

Caso 3.-

Creo que primero, en cualquier materia, es necesario comenzar por la teoría, no podemos avanzar a la practica si no tenemos el conocimiento adecuado.

Las clases, me gustan tranquilas, en las que el profesor es el único que habla sobre el tema.

Participo en clase, solo cuando el profesor, me lo pide, por decisión propia no me gusta.

jueves, 19 de febrero de 2009

DISCULPAS

Hola a todos, unas disculpas por abandonar el blog, pero la verdad es que no me he sentido bien estos dias, pero prometo que a partir de hoy, el blag será desempolvado para informar de nuevo a todos los lectores.

gracias por seguir este blog.

firma: bilola

sábado, 14 de febrero de 2009

LA RELACION MAESTRO -ALUMNO Y SU COMUNICACION

Uno de los pilares principales dentro de una institución encargada de impartir educación, es el trabajar con un modelo educativo, adecuado para los alumnos, que les ayude a comprender de manera practica esos conocimientos que el profesor imparte.

La mayor parte del tiempo hemos vivido con al idea de que lo que el profesor dice es lo que se tiene que creer por que el es quien sabe mas y quien nos da ese conocimiento que en cierta parte carecemos.

Cabe mencionar que para que la comunicacion se ejerza adecuadamente entre el profesor y el alumno, es necesario que exista un cierto tipo de retroalimentación en donde ambas partes salpican de su conocimiento para un mayor entendimiento, es por esto que el profesor funjira como aquella fuente emisora de conocimiento, enseñanza para el buen aprendizaje de los alumnos.

Para que la comunicacion afectiva sea realmente buena, habría que trabajar con la interacción, en la que el alumno exponga sus ideas y dudas sobre cierto tema a tratar, trabajando de igual manera con sus compañeros de clase y con el profesor para una buena retroalimentación, la cual permitirá que el alumno crezca en conocimiento e ideas.

Otra de las cosas que ayudan mucho a un buen aprendizaje es la disponibilidad que los alumnos muestren asi como el mismo interés por cada una de las materias, aunque en este aspecto el profesor tiene que encargarse de que la clase llame la atención de alumno, que no sea aburrida ni complicada para que la atracción sea positiva.

Para que las clases funcionen o tengan mas participacion por parte de los alumnos,seria necesario permitirles abrirse, es decir exponer lo que creen que esta bien y lo que esta mal.

jueves, 29 de enero de 2009

TEMA DE INTERES

COMUNICION Y FILOSOFIA:

Aun cuando no he encontrado ensayos o investigaciones sobre la relacion que tiene la filosofia con la comunicion, considero que seria un muy buen tema de interes para mi, por el simple hecho de tener que relacionar a los grandes pensadores con una forma facil y sencilla de poder explicar en que consistia la filosofia o el pensamiento de los grandes filosofos, sobre todo por que tambien podemos relacionar la PSICOLOGIA y la SOCIOLOGIA, que nos llevarian a un estudio brusco y muy profundo del funcionamiento de la mente humana, se que ya se han hecho estudios de este tipo, pro no nos llevan a algo especifico, todo se queda en un "provablemente".

COMUNICACION Y MULTICULTIRAS:

La multicultura en nuetro pais en muy grande, y sobre todo interesante, resulta increible que a pesar de que existen muchos dialectos en Mexico, y que hay muchas rancherias sin conocer, no existan personas que se dediquen especificamente a la interaccion con nuestros indigenas y que los promuevan en el pais, que se les de a conocer como parte de nosotros y no como algo nuevo o como cosas raras, aprender a valorar lo que tenemos.

LA LUCHA DE LA LUZ Y LA SOMBRA.


SOCIEDAD, CULTURA Y COMUNICACIÓN. UN PUNTO DE PARTIDA


-OBSERVAR AL MUNDO CONTEMPORÁNEO SUPONE UN ESFUERZO de visión total de una ambición soberbia-



En la actualidad, creemos saberlo todo, hacemos el esfuerzo por ser los mejores, pero esto no es gracias ni basado en la investigación, o la búsqueda de la información. Lo que sabemos o creemos saber solo es lo que nos dan en la escuela o leemos en alguna revista o vimos en algún programa de televisión. El mundo contemporáneo nos hace ser soberbios ante el conocimiento, por que no somos lo suficientemente humildes para admitir nuestros errores, pero esto esta bien (no es justificable) porque vivimos en un mundo de supervivencia, en constante competencia por ser el mejor.


-Las miradas que observan a los mundos contemporáneos son muy diversas, las formas que las agrupan son parte del ejercicio de la mirada que mira a las miradas-

Darse cuanta de el verdadero significado de la cultura o del arte es muy complejo, la critica social hacia el trabajo y adoración de otros resulta casi transparente. para saber apreciar el esfuerzo y significado de algo, se necesita saber de la temática manipulada o dirigida. Las pupilas de la sociedad están atentas a cualquier error humano y como por arte de magia no se hacen esperar las criticas hacia el trabajo. Todo depende del OJO con que lo mires.

-La opinión del sujeto es de toda utilidad, pero como ya dije antes la intención particular y el contexto de referencia son los que nos dirán que tipo de critica es y si nos sera útil o no. Aunque como autor o sujeto el comentario sera de alguna forma impactante y nos involucraremos consiente o inconscientemente-

-El reto básico en la investigación es la creatividad, la capacidad de configurar posibilidades a partir de posibilidades-


Cuando ya se tiene una información, esa información automáticamente se convierte en nuestra posibilidad de encontrar la respuesta, y es por eso que todo depende de la imaginación para saber por como vamos a utilizar nuestra posibilidad (información) para así convertirla en otra posibilidad de respuesta, eso indica que cada posibilidad que surja(información) nos llevara cada vez mas cerca a descifrar el problema.

domingo, 25 de enero de 2009

COMUNICACION + .............

Para tener una mayor información para elegir el tema que me interese trabajar, muestro una serie de ciencias y oficios que se relacionan con la cumincación.

FILOSOFÍA

*La ética: la conciencia del mal
A Badiou, RJ Cerdeiras, Á Uribe - 2004 - Herder

*ser y comunicación para una nueva era

PSICOLOGÍA

*Introducción a la Psicología de la comunicación

*LA COMUNICACIÓN NO VERBAL: EL CUERPO Y EL ENTORNO

* LA PERSUASIÓN EN LA COMUNICACIÓN:TEORÍA Y CONTEXTO

*Psicología de Los Medios de Comunicación

*El problema de la comunicación en Psicología

PEDAGOGÍA

* UNA PEDAGOGÍA EN LA COMUNICACIÓN

*Pedagogía de la comunicación no verbal

* Comunicación audiovisual en una enseñanza renovada

CULTURA

* Diseño, comunicación y cultura

*Crítica de la comunicación

*Economía de la comunicación y la cultura

*De los medios a las mediaciones: Comunicación, cultura y hegemonía

SOCIOLOGÍA

* Los media y la modernidad: Una teoría de los medios de comunicación

Comunicación de masas: Una perspectiva sociológica

O poder simbólico

Navegaciones: Comunicación, cultura y crisis

ADMINISTRACIÓN

La comunicación global: Comunicación institucional y de gestión

Comunicación corporativa

Comunicación corporativa para ejecutivos

TURISMO

Marketing de servicios: estrategias para turismo, finanzas, salud y comunicación

Turismo entre el ocio y el negocio: Identidad cultural y desarrollo económico para América Latina

Visión estratégica de las organizaciones virtuales en el turismo

ANTROPOLOGÍA

Cultura y comunicación

Cultura y comunicación: La lógica de la conexión de los símbolos

Cambio sociocultural y variación en las estrategias de comunicación en el ámbito pesquero

Comunicación preliminar sobre antropología serológica de los pascuenses

MÚSICA

La música nacional en los medios de comunicación electrónicos de Lima Metropolitana

La salsa en Cali; cultura urbana, música y medios de comunicación

Hacia un nuevo sistema mundial de comunicación

ARTES PLÁSTICAS

La sintaxis de la imagen

Estética digital: Sintopía del arte, la ciencia y la tecnología

ARTE, MUSEOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

ARTE

Arte y comunicación

Crítica de la comunicación

EXPRESIONISMO HISTÓRICO

La Historia del Arte Contemporáneo y su influencia en el Diseño Publicitario

Expresionismo abstracto: un modelo de web educativa desarrollada con tecnologías multimedia

MULTICULTÚRAS

Inmigración, comunicación y convivencia multicultural

La responsabilidad ética de los medios de comunicación en la era multicultural del tercer milenio

EDUCACIÓN MULTICULTURAL A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

PUBLICIDAD

La comunicación publicitaria

Estrategia de comunicación en publicidad y relaciones públicas

HISTORIA

La comunicación-mundo: Historia de las ideas y de las estrategias

Historia de las teorías de la comunicación

Lengua, comunicación e historia del Perú


DANZA

La danza en México como experiencia de comunicación y poder

Apreciación de la danza

Aspectos didácticos singulares en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Danza

LITERATURA

Principios de análisis del texto literario

Comunicación y cultura de masas

Pragmática de la comunicación literaria

CINE

Multiculturalismo, cine y medios de comunicación

La lectura de la imagen: Prensa, cine, televisión

Cine y comunicación social

DIALECTOS

Lengua estándar, dialectos y medios de comunicación: el euskera

Variantes dialectales y medios de comunicación

GOBIERNO

Los nervios del gobierno: Modelos de comunicación y control políticos

Comunicación, gobierno y ciudadanía

La comunicación Política Gubernamental: E-gobierno como instrumento de transparencia política



fuentes consultadas para la obtención de la información: www.google.com, KW Deutsch, A Ciria - 1969-orton.catie.ac.cr,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+DIALECTOS&btnG=Buscar&lr=,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+CINE&btnG=Buscar&lr=,scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+LITERATURA&btnG=Buscar&lr=,scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+HISTORIA&btnG=Buscar&lr=,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+HISTORIA&btnG=Buscar&lr=,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&q=COMUNICACION+Y+MULTICULTURAS&spell=1,http://scholar.google.com.mx/scholar?hl=es&lr=&q=COMUNICACION+Y+EXPRESIONISMO+HISTORICO&btnG=Buscar&lr=,COMUNICACION+Y+ARTES+&btnG=Buscar&lr=................

miércoles, 21 de enero de 2009

LA TRADICIÓN CUALITATIVA EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS CIENCIAS SOCIALES: CONTRIBUCIONES A LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA COMUNICACIÓN DE MASAS.

"Sería una exageración afirmar que la investigación sobre la comunicación de masas, orientada cualitativamente, ya no es predominante en este campo, y que en su lugar se está asentando de modo claro una renovación metodológica.
N.W. Jankowski y Fred Wester.
"La observación de los participantes y los estudios caso por caso son métodos primarios de los estudios cuantitativos"

Entiendo, que la forma de calificar o identificar el problema o el comportamiento en una sociedad o grupo es por medio de pruebas que se aplican a cierta parte de la saciedad, este es el estudio caso por caso, en donde no se hace el análisis tan asertivo y exacto, se analiza solo una parte, pero esto no quiere decir que así sea el comportamiento de toda la masa,no son estadísticas con las que puedas calificar a todo un sistema.

"Las exposiciones sobre los problemas, en la investigación cualitativa, se caracterizan por una formulación inicial en términos generales, que prevé una purificación y una modificación posteriores"



"La investigación en base a la medición se convirtió en el método de las ciencias sociales"
La interacción entre el observador o investigador y el paciente u observado, en este caso implica estar presentes en los estudios, no como obsevador-observado si no como investigados los dos, que el obsevador sepa o experimente los fenomenos que el paciente tiene, para tener una respuesta mas asertiva, lo contrario pasa con el método de las ciencias naturales o científicas, ellas prefieren mantenerce al margen del experimento,ser solo observadores y ya.



º ROLES DE GÉNEROS º

La asignación d
e funciones y reparto de actividades medidas por la fuerza y la "capacidad" para hombres y mujeres han echo q surjan los roles de géneros y como consecuencia las jerarquías de poder.

Analizando la televisión mexicana y sus programaciones, se detecto la presencia de los roles de género en las telenovelas, desidiendo hacer el conteo y la identificación de estos en "MAÑANA ES PARA SIEMPRE"


ROL DE GÉNERO: NUMERO DE VECES:

JEFE DE FAMILIA 8
MATERIALISTA 3
VIRIL- HOMBRE FUERTE 3
MUJER INDEFENSA 2
AMBISIOSO 3
MUJER SOÑADORA 3



EL CONTENIDO Y LA GRATIFICACIÓN O BIEN EL MENSAJE O EL RECEPTOR.


"El análisis de contenido en cuanto aproximación empírica, se basa en una hipótesis teórica y en una serie de procedimientos determinados"

Para saber que camino debemos tomar, necesitamos un conocimiento previo de lo que se esta investigando, para analizar una serie de pasos que nos ayudaran a llegar al resultado, pero primero: ¿Que queremos hacer?¿A donde quiero llegar? y ¿Por donde voy a empezar?

"El análisis de contenido sólo mide lo que el investigador considera que es importante medir"

Como investigador debes saber que es lo que quieres obtener, tanto de información como de resultados, básicamente a esto se refiere, que el análisis de contenido solo es una herramienta que nos ayuda a saber la respuesta de lo que buscamos, si sabemos buscar.


"Generalmente, el universo que constituye el objeto de análisis es demasiado vasto como poder explorarlo en su totalidad"

Nunca vamos a terminar de aprender cosas nuevas y de investigar y de descubrir mas y mas y mas de determinado tema. Eso quizá sea la emoción del investigador, saber que por mas cerca que este de la respuesta nunca la obtendrá del todo, pero también el investigador sabrá hasta donde parar la búsqueda y entonces dar por concluido tanto misterio.


martes, 20 de enero de 2009

INICIAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION



"LOS BUENOS INVESTIGADORES ESTÁN PREPARADOS PARA CAMBIAR DE PLAN SI ENCUENTRAN ALGÚN PROBLEMA"

Ser un investigador implica estar preparado para cualquier cosa que pueda salir mal, tener otras alternativas, estar consiente de que lo que buscas quizá no existe.

"UN PERIODISTA SABE QUE, EN LAS NOTICIAS, DEBE UTILIZAR UNA FORMA DE PIRÁMIDE INVERTIDA, COLOCANDO LA INFORMACIÓN MAS SOBRESALIENTE AL PRINCIPIO"

La forma mas efectiva de llamar la atención del lector, es colocando la información mas sobresaliente e importante al inicio de la nota, esto provoca interés en la audiencia.

"CUANDO UN INVESTIGADOR DA A CONOCER SU INFORMACIÓN DE FORMA COLOQUIAL, ES MAS FÁCIL PARA LOS LECTORES ENTENDERLA DE FORMA EFICAZ"

Si como investigador sabes que el proyecto va dirigido al público en general, no es conveniente utilizar tecnicismos o palabras rebuscadas, esto puede provocar desinteres en el lector o simplemente no entendera del todo el proposito de la investigación ni entendera el contenido.

"LA INVESTIGACIÓN OFRECE EL PLACER DE RESOLVER UN ENIGMA"

Lo mas hermoso y satisfactorio de una investigación es tener la respuesta al problema, y sobre todo saber que esta resuelto. Es como vencer el misterio.

"LAS DESTREZAS DE INVESTIGACIÓN Y REDACCIÓN NO SON MENOS IMPORTANTES PARA LOS QUE EMPLEAN LAS INVESTIGACIONES DE OTROS"

Podemos utilizar las investigaciones que ya se han hecho solo com un apoyo o continuidad de nuestra investigación, siempre y cuando demos credito a los autores, el tomar investigaciones ya hechas para dar continuidad al proyecto es bueno y eso no significa que la investigación que hacemos es menos importante.

"LA SOCIEDAD NECESITA PERSONAS CON MENTES DE CAPACIDAD CRÍTICA"

Necesitamos tener disposición e interes ante un tema para hacer una buena investigación, ser criticos con nuestro trabajo y con el tema elegido con esto me refiero a que el hecho de ser nuestra investigación no quiere decir que sere sutil y ver el proyecto por el lado materno. Reconocer nuestros errores.




domingo, 11 de enero de 2009

EL ORGANISMO SOCIAL.


LA RED Y LA TOTALIDAD ORGANICA

*Al igual que la sangre del cuerpo humano, la circulación del dinero da a la sociedad-industria una vía initaria*


La fluides de la sangre en el cuerpo humano es el sosten de la vida, al igual que el oxigeno, si lo empleamos de una forma social el dinero es el sosten de el pais y de los habitantes en el, pero no solo tiene que darse de una forma consumista, debe existir la adquisicion del mismo para poder seguir con la cadena economica.

*En este todo-sistema, la comunicacion es un componente basico de los dos aparatos de organos: el distribuidor y el regulador*


El entendimiento del mensaje depende del canal para que el emisor y el receptor se mantengan en sintonia.
LA PSICOLOGIA DE LAS MULTITUDES
*En la muchedumbre hay dirigentes y dirigidos, hipnotizados e hipnotizados*

La manipulación de las personas depende de la persuación.

EL DOBLE FLUJO DE LA COMUNICACION

*La sociologia funcionalista de los medios de comunicación descubre un elemento itermediario entre el punto inicial y final del proceso de comunicación*

La interpretación de la información adquirida dependera de la forma y el medio social del que se este hablando.







sábado, 10 de enero de 2009

LAS FEMINISTAS OBSERVAN LAS REVISTAS PARA CHICAS Y MUJERES.




*En la publicidad practica mente el cuerpo femenino es sistemáticamente el punto de referencia que invita al consumo*

El cuerpo femenino, se ha convertido ya no solo en un objeto, sino en el principal objeto de exploación ante la mirada del ojo masculino.
La satisfacciòn social que estas figuras traen como compañia, resultan para muchas personas pecado original, el hecho de exibir el sutil colorio de su cuerpo y saber que es "prohibido" no solo es exitante, tambien es
vulgar -profecional, coqueto-con estilo, trabajado-descarado, todos los terminos son a criterio personal, pero el simple hecho de que la figura femenina sea un estimulo de compra y venta en la publicidad, tambien tiene su lado positivo: la independencia de la mujer social y economicamente.

*EL HECHO DE QUE LAS RAZON Y EL ANALISIS POLITICO NOS DIGAN QUE ESTO ES MALO, MIENTRAS QUE EL INCONSCIENTE SIGUE PRODUCIENDO FASCINACIONES Y PLACERES CULPABLES, INDICA UNA COMPLEJIDAD EN EL PROCESO DE CONSUMO DE DICHAS IMAGENES*

*El placer de leer las revistas rompe la barrera que divide a las feministas de las mujeres y chicas "morales"*

*INVOCAR LA MATERNIDAD COMO UNA EXPERIENCIA FEMENINA UNIVERSAL EQUEVALE A REFORZAR LA JERARQUÍA EXISTENTE DE ACTIVIDADES Y EXPECTATIVAS FEMENINAS*
La palabra maternidad es una cotidianidad en la sociedad, el hecho de ser mujer quiere decir que tienes el placer, oportunidad, vendición o deber de hacer crecer la sociedad y la familia.
Resulta un poco difícil poder liberarse de los roles que nos tienen profundamente marcados.

*LOS POLOS DEL FEMINISMO Y LA FEMINIDAD YA NO SON ALTERNATIVAS TAN VIRULENTA MENTE OPUESTAS COMO ANTES*
La respuesta a la desición social que las mujeres buscan se encuentra oculta en la concepción psicobiosocial.

*QUE DERECHO TIENE EL FEMINISMO DE HABLAR EN NOMBRE DE TODAS LAS MUJERES*
El concepto feminismo es simplemente un nombre, revelión.
el derecho no es medible, el ser mujer las hace creer tener el derecho de hablar por no por las mujeres como tal, solo hablan por el género y esto socialmente engloba a las culturas familiares o ideologias individuales.


LO LOGRE

Despues de tanto........ ahora si a trabajar!!